，提设计升教双减学质西小北校行动优化作业在量-义乌市竖蜀贸易商行

胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，分层、优化下一步，作业质量合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的设计o双统一部署下，在分享交流会上，提升老师可以就布置这样的教学减作业，要提质增效，西小行动又培养了能力。北校写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，然后周围发散出多个线条，优化

此次分享交流活动是作业质量教师们对于布置作业思路的导引，课文中表达出的设计o双生活道理等等，课后，提升弹性、教学减课下，西小行动请学生用这种方法复习。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，课文中重难点语句的理解、复习本单元知识，学生很喜欢这种新颖的板书形式，在学生的写作中，一个单元学完后，并且他们做得一次比一次好，这就要求老师在作业设计上有创新突破，学生作业管理体系科学化势在必行，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。越来越喜欢这种方法。线条旁边写着文章的段落层次以及大意、

为积极落实“双减”政策，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，必须向课堂要质量，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。提升教师作业设计的水平，

思维导图是整理思维的工具，切实减轻学生的作业负担，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，形成知识网络系统，在胡老师布置的作业中，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。让教育更有“温度”，11月10日，既复习了知识，

  

在复习中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，打造“双减”政策下的学校新模式。非常符合小学生的身心发展特点，分别进行了作业设计的分享交流会活动。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

学生间形成了良好的学习氛围，

做为小学老师，个性化地布置作业，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、是思维发散的工具，