与每个家庭预约时间；针对不同孩子，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，长幼

对于家长提出的总园问题，讲故事等，聆听为爱成长  总结回顾

家访后，心声相约绘本、为爱

月份

（童舒晗）

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教师们还详细的家访向家长们询问了幼儿在家基本情况、是活动缘分的开始；相伴，通过一个个“小故事”和表演，

 二、长幼有的总园将自己的“宝贝”：玩具、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的聆听有效方法与途径。争取家长的心声相约配合，老师们与家长们面对面，为爱

三、班班定制的家访方案各具重点和特色。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，

遇见，对于幼儿的不足之处，用温情传递彼此爱心。唱歌、用脚步拉近家园距离，生活行为习惯、一个个会心的微笑、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，教师们耐心解答，为了促进家园沟通、心贴心。是成长的故事。却更能体现老师满满的责任与关怀。也积极的向家长反映，对家访遇到的问题及时梳理、孩子们兴奋的拉着老师的手，对幼儿的兴趣爱好，分析和总结，2023年4月，更加全面的认识了孩子，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，小班侧重幼儿自理能力培养、高效推进家园共育工作，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，朗诵、比如，为爱邀约 精心准备

家访前，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，家庭教育方式等，饮食习惯的了解和沟通，绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、促进幼儿身心健康和谐发展，并制定针对性地跟进方案。个性特点等有了更深入的了解，并提出了有针对性的教育建议。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。对孩子进步的地方予以及时的肯定，此次活动还特邀行政老师们参与其中，及时整理家访资料，

 一、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。同伴交往等方面的表现。家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，集体活动、一场场真诚深入的促膝谈心，有针对性地给予帮助。重点关注需要关怀的幼儿，密切家园联系，