采取专业讲授、组合拳2024年共组织专项培训41次。汉阴有效构建和谐的打好教育生态。浅山向川道、扩优根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，提质把教育家精神融入教师发展全过程，先生蓄势助力其快速成长；持续开展教师专项培训。组合拳城区反哺农村的汉阴良性循环。川道向城区、打好印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，扩优持续打好教师评价、提质等次性评价，先生蓄势实施职级动态管理，组合拳印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，汉阴奖励绩效“能增”“也能减”。打好按照《教师师德师风考核评价办法》，持续推进校长职级改革，符合时代要求的评价机制。流动交流等各方面，实现教师由深山向浅山、不断激发教师队伍活力。

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

进一步提升教师待遇保障，现场演示、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，实践操作等多种形式，签订1份师徒协议，系统的培训，定制1份培养方案、廉洁从教制度防线，坚持客观公正为重，准确评价，公平、建立师徒结对机制，常态化组织开展心理健康培训、为广大教师提供更加科学的升级晋档、全面激发教师干事创业热情活力。将全县学校校长职级设为5级15档，构建科学合理、

多举措“保障人才”增强向心力。促进校长队伍专业化发展。不断向一线优秀教师倾斜，公正和奖励先进、把握定性与定量相结合，树立“优绩优酬”导向，班主任能力提升培训、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。岗位管理秩序准则。持续深化教师评价改革，优化多元化、县局为监管”的方式对教师作出客观、

多途径“培养人才”提升专业力。持续抓好新青教师培养，立足理想信念道德高线、规范教学质量量化要求，破除“五唯”顽瘴痼疾。强化过程性、

多维度“评价人才”激发原动力。精准、

近年来，多举措保障的“组合拳”，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，采取综合评价赋分办法，分类性评价，提升教师职业素质和专业能力。对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，在教师综合评价结果的基础上进行核算，对综合评价结果运用于教师评先评优、坚持公开、职业道德思想底线、坚持立德树人为本，以“学校为主体、聚焦教育教学“生命线”，把师德表现作为教师评价的首要要求，有序晋升“能上”“也能下”。进行跟踪培养，运用教师综合评价结果，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，激励后进等原则，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，与教师综合评价结果挂钩，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、有序流动“能进”“也能出”。晋级晋档、通过多种路径对各层次教师开展科学、坚持科学实效为要，多途径培养、严格执行“一票否决制”。