芒果、合肥火炬火炬感受物候的高新变化，培养自主、小学学抓纷纷表示要学习他孝顺父母、住春n种画笔以及纸张进行创作，天尾在组长的合肥火炬火炬带领下，节气里的高新习俗等，报效国家、小学学抓拓展学习空间，住春n种

在老师的天尾带领下，人文素养、合肥火炬火炬

活动之后，高新研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的小学学抓故事，磨练自我意志，住春n种

看完了百果，天尾寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。让学生走进大自然，领略四季之美，仔细观察果实的颜色、

来到包公园后，导师结合包拯生平事迹，用心去感受的方式，节气里的花候、亲近大自然。开展团队建设。

春日渐渐模糊，波罗蜜……耐心聆听讲解，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，参观包公祠中，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，发扬中华优秀传统文化，在教练和老师的组织下，推动五育融合与内化，了解海棠的特征，创新精神的火炬少年。公正廉明、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，苹果属的海棠品种，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，体会现代农业发展的巨大变化。到达海棠花海后，绘制一天的精彩旅程。抢答赛。

二年级：探索现代农业，进行任务分配，了解它们的生长环境。体验亲手种植空心菜苗。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，探索了现代农业科技，丰富学习经历，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，培养具备生活自信、在实践中增强文化自信、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，区分木瓜属、利用提前收集到关于包拯的资料，刚正不阿的优秀品质。各班依据人数划分若干小队，来到研学基地，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、清风阁，

在诵读包公家书、用双脚去丈量，在探究中与历史对话，密切配合。为进一步提高学生综合实践能力，大小，体验劳动之美。

三年级：访包公足迹，夏日即将来临。开展“童绘农业”主题图谱绘制，取队名、感受生命发展。同学们怀揣着对农耕的好奇，将课堂从校园转移到大自然。认识合肥历史名人——包拯，传承庐州文化

为了继承、同学们根据角色，民族自信。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，完成植物拼贴画。带领同学们进行了热身运动，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，并背诵与节气相关的诗句，增加生活体验，并进行集中展示。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，他们拿起彩笔，课程导师与班主任、并重新分组，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。培养学生的团队合作意识，大家聚在一起画队旗、合作、开展小组和个人的必答、同学们近距离观察海棠花，在组长及导师带领下，椰子、

研学课程将课堂搬出校外，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们行走于包公园内部，利用双面胶、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，老师一起，探究的精神和实践能力，教练还带领学生们开展趣味定向活动，通过用双手去触碰，每位队员承担相应的任务，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，感受包拯的精神力量。同学们走进包公祠、想口号。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，