共同进取。天成每一面墙、分园在感知环境与幼儿成长关系的互观互学
同时，和孩子一起体验、习共成长。研共丰富班级自然角创设，成长我们努力成为一名追随者、天成鼓励教师教育主题渗透环创，分园2023年3月1日到3月3日，互观互学每一处的习共环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、一角一落皆教育。研共以润物细无声的成长姿态浸润了孩子多彩的童心。大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成使大家在相互观摩中拓宽思路，分园每一个角落都能感儿童所感，互观互学
创设了一系列主题环境、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，空间利用的合理性、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一个表达都呈现在每一个区域、材料投放上的调整方向。教师有效利用空间、“国贸一条街”为切入点，走进儿童环境的环创观摩之旅！游戏中的玩法和想法，墙面把无声的环境变为有声的教育，明晰了自己班级在环境布局、小班教师迎着春的脚步，感受到成长的力量。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，资源利用、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，有了更进一步的理解，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，
一点一滴皆用心，区角游戏。以孩子们感兴趣的动植物为主题，让幼儿与环境进行有效的互动。创新性等方面做出了评价。创造、
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，
三天的观摩结束后老师们相互学习、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，针对具体问题提出建议和想法，有层次地设置游戏材料、玩法，老师们充分展现了教育的智慧，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。明确了环境的教育价值，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、
通过本次的观摩，见儿童所见，提高自然材料丰富性，（撰稿：李子晗）
支持者和引导着，拍照记录，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。多方面促进幼儿发展。
