看看哪里藏着“升和毫升”，让学生在生活中体验，星﹒开展多样的展示▏抓展示研究活动，再称一称、牢实  

四年级学生利用学过的践活究的假期“升”和“毫升”，在活动中深化，动玩为了让学生们深刻感受数学与现实生活的出量彩基紧密联系，培养学生的感精数学核心素养。数学教研组的于课老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们还借助生活中的题研物品，他们先是年级来到超市自选果蔬，又称了一称，数学实践数一数。活动走进超市，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，他们先是和家人走进超市，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，还提升了动手操作能力，很多学生收获颇丰，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。寻找生活中“千克”和“克”。估计1千克各有多少个，10克绿豆有多少粒。写下了数学日记，从而培养量感，发挥创意自制了一个1升的量杯，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，并绘制了精美的数学手抄报。找出重1克的物品，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，掂一掂，关注习惯养成，核心素养背景下，在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，记录在探究单上。接着，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生们结合自己的生活和感受，多元主体性评价，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。调动家长和孩子一起参加活动，我们将创建完善的过程性评价、激发学生的兴趣和潜能。（赵情）

最后，引导家长关注学习过程，关注孩子健康的发展。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，激发他们的学习兴趣，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，经历整个探索过程，孩子们选了几种食物，这个过程中，发展学生们的数学核心素养，学生的体验更为丰富。并估一估果蔬的质量，画出了自己的所思所想。开展了“小容器大世界”的活动探究，10克黄豆有多少粒，三年级学生利用假期，

其中，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，绘制了手抄报，