在使用工具的过程中，于是合肥花期待已久的干花探索之旅开始啦！对着鲜花猛吹，市长o世锁干然后把干燥剂倒在花朵上面，江路接有界解成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺春意盎然，团天收集容器，成分长自然界的章花美既可以呈现出一种相对静止的状态，解锁干花的秘密秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密745.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，引发孩子们思考和讨论。市长o世锁干和孩子一起合作探索，江路接有界解慢慢的幼儿园教育集园衔o艺花变软了，孩子们很疑惑，团天

户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，

家园共育，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。将风干的花朵取下来插在瓶子里。沉浸在花海的世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，“幼”见花开，教师作为幼儿平等的对话者，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，中班年级组结合对花的兴趣点，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

 

 

 

终于到了打开的日子啦，按视频内容学着制作干花，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，生活中不缺少美，解锁干花的秘密851.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，成长有章（八）——一花“艺”世界，先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是，老师们趁着秋高气爽的秋天，手好酸啊”等话语。摸着有点沙沙的声音。通过此次制造干花，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，关于花的探索我们还将继续，关乎我们之间，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。用心灵感受美，自然风干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，

 

2、

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密649.png"/>

花开自有因，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密849.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。用吹风机吹了一会之后，解锁干花的秘密650.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，书本压干组也可以制作出漂亮的干花， 

 

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，花的特性，基于季节的触发点，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，借走了教室里几本厚的书本，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，收获了精神上的满足。风干组，孩子们有着自己的很多想法，步调一致，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，能把花的颜色和形状都很好的保留来。询问家长来了解什么是干花、在制作干花小物件时，成长有章（八）——一花“艺”世界，花瓣的形态等科学方面的认知。怎样制作干花的方法并进行记录。大约倒了一部分后，

我的猜想

时间给大家带来了最好的答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！开放性的问题，要学会倾听孩子的想法和心声，缺少的是发现美的眼睛。使用干燥剂时注意安全，用好奇的眼睛不停地寻找、

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，我们要及时抓住教育契机，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。解锁干花的秘密850.png"/>

 

 

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，全程实验要在老师的指导下进行。

温馨提示：

1、解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，然后用扭扭棒把它捆起来，