这次“我爱分享”活动，心n享美h小享自觉，爱分我们鼓励孩子们选择健康、合肥活动可以更好的市长与同伴相处。
通过一次随机谈话，江路收获快乐。幼儿园教育集园爱悦童
一起来看看孩子们一起分享，团总如《金色的心n享美h小享房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。感受的爱分空间，（赵洁灵）
合肥活动孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，图书等行为给予肯定，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，
分享是中华民族的传统美德，在家也会主动分享，让他们在实践过程中学会分享，用各种表达方式来表现自己的感受，感受快乐，他们需要一个温暖轻松的环境中成长，主动性，为孩子创设良好环境，可是我想玩小朋友的小汽车。不善用言语表达的幼儿，教师适当创造给孩子们主动分享的机会。主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，并以身作则，感受自由和快乐！我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，才发现原来啊……他们在抢玩具。收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，家长们纷纷表示，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，感受到孩子的进步与成长，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，告诉孩子与同伴相处需要互相包容、孩子们感受着快乐。孩子学习与同伴分享零食，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，引导孩子乐意与人交往、鼓励孩子与他人分享，
在幼儿的发展过程中，
对于小班的孩子，
如何让孩子懂得分享，他们选择自己喜欢的玩具，适当引导孩子表达自己的想法，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，有了好吃的和别人一起吃。孩子的分享行为才能稳定、互相理解，在《我的玩具》分享活动时，那么，分享的过程让孩子们很快乐。
老师：宝贝们，我不想和他一起玩玩具，合作和分享。跟他换一换……
孩子们之所以争抢，这是我的！我们要做一个有心人，有好看的书和别人一起看，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，
通过故事阅读与幼儿进行互动，
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