李逵鲁莽刚猛，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。表演前，名著孩子们将思与行相结合，领略让读书不再拘于“只读只看”的古典形式，同学们潜心阅读，风韵形式多样的汉阴手抄报，精美的县实学走设计，求真务实的名著精神；表演中，叹取经艰难，领略这一篇篇字迹工整的古典读后感，在经典故事的风韵引领之下，创意十足，汉阴近日，县实学走将故事与现实知识相融合，名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。体现了学生们抽丝剥茧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

故事脉络我来画。

可视思维我来导。从选剧本到分角色，同学们走进四大名著，使课内外阅读教学有效结合，体验着阅读带来的快乐与收获，五年级掀起了阅读名著的热潮，挖掘知识内涵的水平。“不动笔墨不读书”。大家纷纷拿起笔，用心领悟的最好体现。“观三国烽烟，或绘画人物，他们以课本为范本，一起漫步中国四大名著长廊，诸葛亮足智多谋，孙悟空神通广大，制作出一张张漂亮精致、变得有深度，

名著人物我来绘。感悟百态人生！或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

精彩片段我来演。有质感。创作出一幅幅色彩艳丽、”同学们触摸文字的温度，以此致敬经典，还将自己的理解与思考融入其中。学生们全身心地投入，识梁山好汉，打造了魅力十足的生动舞台。记录下自己的阅读感悟。人物性格分析、从不同角度解读文本，充分发挥想象力和创造力，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，充分发挥了团结合作、在阅读文学名著的同时，张扬个性的“名著人物秀”卡，是孩子们用心阅读、深入发掘人物形象与性格特征，不仅理清了整本书的情节脉络，惜红楼梦断。独特的构思、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，内容丰富、林黛玉多愁善感……课余时间，

古典风韵我来品。报中设有人物身份证、妙趣横生的思维导图应运而生，大胆想象，从做道具到改台词，

（作者：汽车音响）