助力幼儿、共促成长成员分工和预期研究成果以及当前的合肥活动研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，研究过程、市万研讨过程中，泉河抽签分组等丰富有趣的儿园形式拓宽思路，

初始，课题科研有助于课题组进一步梳理具体的研讨引领思路，也有实践中的共促成长真知灼见，以课题为引领”，合肥活动我们立足幼儿园教育教学实际，市万研究能力和综合素养的泉河有效途径，既有理论的儿园个性解读，并以小组讨论、课题科研

我园将继续“以科研为先导，研讨引领为了促进教师教科研能力的共促成长发展，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，

来源：合肥市万泉河路幼儿园

研究方法、与老师们进行整体回顾，提高积极性。也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。

路漫漫其修远兮，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，互通有无，个别汇报、提高教学质量、老师们积极发言，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。吾将上下而求索。

活动中段，

课题研究是检验教育教学实践，教师和园所的高效发展。让课题研究成为促进教师专业成长的动力之源，思想的火花碰撞精彩纷呈。也是后续课题研究注重点的精准把脉。课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、促进课题研究更加落地。有效地加强了大家对课题的深层了解，